Vitigudino tiñe de azul turquesa la fachada del ayuntamiento por la dislexia
Imagen que presentaba ayer noche la fachada del ayuntamiento
El municipio se suma a la campaña global para visibilizar este trastorno del aprendizaje, que alcanza a entre el 10 % y el 15 % de la población
El Ayuntamiento de Vitigudino se suma a las iniciativas de sensibilización con motivo del Día Internacional de la Dislexia. La fachada del edificio consistorial permaneció iluminada durante la noche de ayer con un tono azul turquesa para dar visibilidad a esta condición de origen neurobiológico que dificulta el aprendizaje de la lectura y la escritura.
Con este gesto simbólico, el municipio se adhiere a una campaña global que busca concienciar a la sociedad sobre las dificultades diarias que afrontan las personas con dislexia. La iniciativa pretende romper barreras y promover una detección temprana que resulta fundamental para el desarrollo académico y personal de los afectados.
La dislexia es un trastorno del neurodesarrollo y del aprendizaje que tiene un origen neurobiológico y, con frecuencia, un componente hereditario. Esta condición afecta de manera directa a la capacidad de identificar los sonidos del habla, un proceso conocido como conciencia fonológica, y de relacionarlos con las letras y las palabras escritas.
Es importante destacar que la dislexia no está relacionada con la inteligencia, la capacidad intelectual general, ni con problemas de la vista o de la audición. Se trata de una condición de por vida, aunque sus manifestaciones cambian con la edad y sus efectos se pueden mitigar de forma notable con apoyo temprano.
Entre los síntomas más comunes se encuentran una lectura lenta y poco fluida, acompañada de errores frecuentes como la omisión, sustitución o inversión de letras y palabras. Asimismo, existen dificultades para deletrear, aplicar las normas ortográficas y recordar secuencias verbales básicas como los días de la semana.
En la infancia temprana, este trastorno puede manifestarse a través de un retraso en empezar a hablar. También es habitual observar dificultades para aprender rimas o para reconocer los nombres de las letras y números.
Las estimaciones más prudentes señalan que este trastorno afecta a un porcentaje situado entre el 10 % y el 15 % de la población general. No obstante, si se analizan marcos escolares específicos, las cifras de prevalencia se sitúan entre el 4 % y el 6 % del alumnado.
La iluminación de la fachada del consistorio de Vitigudino se une así a los esfuerzos de colectivos que reclaman una mayor formación en el ámbito educativo para identificar de manera precoz estas dificultades y garantizar una educación inclusiva para todos.
