Los docentes del IES Fray Diego Tadeo González se forman en el uso educativo de la Inteligencia Artificial
La formación, organizada por la Fundación Ciudad Rodrigo 2026, abordará de forma práctica y responsable la integración de estas herramientas en las aulas, con especial atención a la personalización del aprendizaje y los límites éticos de la tecnología.
El profesorado del IES Fray Diego Tadeo González de Ciudad Rodrigo ha participado en una jornada de formación sobre Inteligencia Artificial (IA). Esta iniciativa, celebrada este viernes, busca integrar de manera práctica y responsable las herramientas tecnológicas en el ámbito educativo.
La actividad ha sido organizada por la Fundación Ciudad Rodrigo 2006 en el propio centro de enseñanza secundaria. El objetivo principal es adaptar las metodologías docentes a las necesidades reales tanto de los profesores como del alumnado.
Esta sesión formativa se enmarca en el proyecto titulado «La innovación social y digital como respuesta a la despoblación». Este programa está financiado por la Fundación La Caixa y cuenta con un destacado respaldo de diversos agentes del territorio.
La propuesta cuenta con el apoyo económico de ADECOCIR y ADEZOS. Asimismo, colaboran activamente la Diputación de Salamanca, el Ayuntamiento de Ciudad Rodrigo, AFECIR, ADRISS, Cruz Roja Salamanca y el grupo ASPRODES.
El equipo de Rebeldía Tech, conocido por el desarrollo del sistema “Amalia”, ha sido el encargado de impartir las materias. Durante la sesión, los docentes han experimentado cómo la tecnología puede optimizar sus tareas diarias.
La formación se ha centrado en la personalización del aprendizaje y en la adaptación de contenidos. Los participantes han analizado las oportunidades de la IA, pero también sus limitaciones éticas y técnicas en el aula.
Entre los temas debatidos destacan la fiabilidad de la información, la privacidad de los datos y los sesgos algorítmicos. También se ha hecho hincapié en la importancia de mantener el pensamiento crítico ante los contenidos generados por estas herramientas.
Con este aprendizaje, se pretende que los profesores actúen como referentes y líderes educativos ante las nuevas generaciones. El reto consiste en guiar a los jóvenes hacia un uso consciente, creativo y responsable de la tecnología.
Esta acción forma parte de un plan más amplio para detectar necesidades en la comarca y adaptar la tecnología a la realidad local. La experiencia servirá para diseñar futuras formaciones dirigidas a otros colectivos, incluido el propio alumnado.
El propósito final de la iniciativa es garantizar que la innovación digital esté al servicio de las personas. De este modo, se busca construir una educación más personalizada y preparada para los retos del futuro.
