FOTOS | La USAL y el Gobierno blindan a la infancia frente al uso de IA

La ministra de Juventud e Infancia, Sira Rego, y el rector de la Universidad de Salamanca (USAL), Juan Manuel Corchado Rodríguez, han leído y suscrito este jueves la Declaración del Foro de Salamanca sobre la Inteligencia Artificial y los Derechos de la Infancia. El acuerdo se ha formalizado en la sede de Cursos Internacionales de la institución académica, durante la mesa 'Artificial Intelligence and Childhood' de Salamanca Forum 2026, con el fin de garantizar que el desarrollo tecnológico respete los derechos fundamentales, la seguridad, la privacidad y el bienestar de los niños, niñas y adolescentes.

El documento ha sido fruto de un "diálogo abierto" y colaborativo entre el ministerio y los distintos departamentos universitarios, constituyendo uno de los principales hitos institucionales en el marco del V Centenario de la Escuela de Salamanca. Según recoge el texto, la iniciativa se fundamenta en la evidencia científica y en la aportación de la academia para diseñar un marco de acompañamiento, intervención pública y garantías que sitúe el interés superior del menor por encima de los intereses comerciales o tecnológicos.

Durante la atención a los medios posterior a la rúbrica, el rector ha destacado la trascendencia histórica de una cita que representa "una de las aventuras cumbre" que la universidad ha lanzado a lo largo de este año. Corchado ha asegurado que en la institución "vivimos para la infancia y la juventud" y ha celebrado que con la titular del ramo "hemos logrado uno de nuestros objetivos, que era impulsar una Declaración de Salamanca". Asimismo, ha agradecido en primera persona el respaldo de "una ministra que siempre ha estado detrás de nosotros siempre que la hemos necesitado y apoyándonos enormemente", calificándola como "partícipe, protagonista y la mejor persona para defender los derechos de los niños y los jóvenes en este país".

Por su parte, Rego se ha mostrado "muy agradecida al rector por el inmenso trabajo que se está haciendo aquí y por esta conversación que se inició ya hace un tiempo largo". La ministra ha subrayado que la USAL ha abierto históricamente grandes debates y ha advertido sobre la urgencia de afrontar "uno de los grandes debates de época" tras años en los que los entornos digitales han crecido con mecanismos de control insuficientes. Para la dirigente, el resultado es una declaración "imprescindible para los momentos en los que la humanidad está en un cambio de paradigma tan grande como es la irrupción de los entornos digitales y el riesgo que supone también para niños y niñas en nuestro país, pero a nivel global también".

¿Qué establece la Declaración de Salamanca sobre la inteligencia artificial?

El manifiesto, inspirado en la Declaración de Salamanca de la UNESCO de 1994 y en la Convención de Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño, parte de un principio fundamental: ningún avance tecnológico puede considerarse un verdadero progreso si compromete los derechos, la dignidad o el desarrollo de la infancia. Para orientar a gobiernos, empresas e instituciones, establece un decálogo de compromisos concretos y exigibles:

• Derecho a la participación y codiseño: Reconoce a los niños y niñas como titulares de derechos y sujetos activos con "derecho a ser escuchada y a codiseñar también todo lo que tiene que ver con la inteligencia artificial", así como a participar en la evaluación de las tecnologías que les afectan.
• Protección de datos y privacidad: Prohíbe utilizar los datos personales y las interacciones de los menores para entrenar modelos de IA, elaborar perfiles, desarrollar publicidad conductual o implementar mecanismos diseñados para maximizar su interacción y tiempo de uso.
• Investigación independiente y neuroderechos: Exige impulsar estudios científicos independientes sobre los efectos neurológicos, cognitivos y emocionales de la IA antes de su implementación, protegiendo especialmente los neuroderechos en las primeras etapas del desarrollo infantil.
• Protección de los vínculos humanos: Establece que los sistemas de inteligencia artificial deben apoyar las relaciones de los menores con sus familias, educadores y compañeros, sin sustituirlas ni generar dependencias emocionales mediante la simulación de relaciones afectivas.
• Educación y pensamiento crítico: Apuesta por fomentar la creatividad y la alfabetización digital para que los menores se desenvuelvan con autonomía y libertad, respetando la autonomía del profesorado y garantizando tecnologías inclusivas y adaptadas.
• Control público, reparación y tolerancia cero: Reclama mecanismos de gobernanza e intervención pública, vías accesibles de reclamación y reparación, y establece tolerancia cero frente al abuso y la explotación sexual infantil mediante inteligencia artificial.

Rego ha explicado que el documento desarrolla en la práctica "todo un itinerario de cómo tiene que ser la educación, el acompañamiento y la garantía de derechos y libertades de los niños y niñas en el entorno digital". La ministra ha considerado esta Declaración como un punto de partida y ha recordado que la responsabilidad de garantizar entornos seguros corresponde al conjunto de la sociedad, concluyendo con un llamamiento directo a Estados, administraciones públicas, organizaciones internacionales, instituciones educativas y proveedores tecnológicos para que apliquen estos principios.

Propuesta de una agencia internacional de gobernanza vinculada a la ONU

Ante los interrogantes sobre qué herramientas existen para que corporaciones situadas en terceros países, como Singapur, acaten estas pautas, la ministra ha explicado que en este espacio de "reflexión colectiva" se ha lanzado la propuesta de impulsar un "organismo de gobernanza internacional" o agencia mundial vinculada a entidades multilaterales como Naciones Unidas.

Más allá de que España cuente con el marco regulatorio de las instituciones de la Unión Europea, Rego ha defendido que el carácter global de la IA exige "espacios de gobernanza global, democráticos, con representación de todos los estados del mundo y que pongan unas reglas del juego que obedezcan al interés general, sobre todo, y a los derechos humanos y las libertades públicas".

Análisis de expertos: seguridad desde el diseño y el legado humanista

La lectura del texto se ha producido durante una mesa de análisis moderada por el profesor de la USAL Santiago López, que ha reunido a representantes institucionales, especialistas e investigadores para evaluar los riesgos y oportunidades de la IA en la infancia:

• Luis Ignacio Vicente (miembro del grupo internacional de expertos en Web3, Inteligencia Artificial y Tecnologías Cuánticas, WAIQ): Ha destacado las oportunidades de España y Europa para orientar la IA hacia el bienestar de los menores anticipándose a los cambios tecnológicos y ha presentado el potencial de la iniciativa WAIQ para impulsar nuevas soluciones con el apoyo de la USAL. Además, ha dejado una advertencia contundente sobre la privacidad infantil: "Con los datos de los niños no se juega".
• Ricardo Vidal (miembro de WAIQ): Ha subrayado que la responsabilidad de proteger a los menores no puede recaer en los propios niños y niñas, sino en las instituciones y empresas responsables del desarrollo tecnológico, insistiendo en que la IA jamás debe sustituir los vínculos afectivos reales.
• Anna Ghion (integrante de WAIQ): Ha alertado de los riesgos de explotación sexual infantil y utilización indebida de datos, defendiendo que las empresas tecnológicas asuman mayores responsabilidades y compartan la información necesaria para reforzar la protección. Ha precisado que el objetivo no debe ser proteger a los niños de la tecnología, sino conseguir que la propia tecnología sea más segura para ellos fomentando una visión crítica.
• María José Hernández Serrano (investigadora del Instituto de Estudios de la Ciencia y la Tecnología, IECyT, de la USAL): Ha puesto de relieve la importancia de traducir los principios en compromisos exigibles, defendiendo que la seguridad se incorpore desde el diseño de los sistemas para evitar vulnerar derechos fundamentales y destacando la prioridad de la investigación científica independiente previa.

Con este acuerdo, la Universidad de Salamanca proyecta hacia los desafíos digitales actuales el pensamiento humanista que hace cinco siglos situó la dignidad de las personas, la justicia y los límites del poder en el centro del debate intelectual. El encuentro Salamanca Forum 2026, organizado por la institución académica para impulsar el diálogo, la cooperación y el intercambio de conocimiento entre Europa, Iberoamérica y otras regiones del mundo, cuenta para su celebración con la colaboración de la Junta de Castilla y León y la Fundación para la Promoción de los Valores y la Identidad de Castilla y León.

FOTOS; DAVID SAÑUDO