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CSIF denuncia el calor extremo en las oposiciones de Secundaria de Castilla y León
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Proceso selectivo en Castilla y León

CSIF denuncia el calor extremo en las oposiciones de Secundaria de Castilla y León

Publicado 20/06/2026 10:41

El sindicato critica la falta de climatización en las aulas y que las dietas de los examinadores sigan congeladas con importes del año 1993

El inicio de las oposiciones para los cuerpos de Secundaria y otros cuerpos docentes en Castilla y León ha estado marcado por las quejas sindicales. La Central Sindical Independiente y de Funcionarios (CSIF) ha denunciado públicamente las elevadas temperaturas que tanto los opositores como los miembros de los tribunales han tenido que soportar durante la primera jornada de exámenes, celebrada este sábado.

Un total de 13.873 aspirantes se han examinado en las nueve provincias de la Comunidad para optar a una de las 970 plazas de Secundaria convocadas. A ellos se suman 260 candidatos para 25 plazas de la especialidad de inglés en la Escuela Oficial de Idiomas (EOI) y 184 aspirantes para 11 plazas de piano en conservatorios, lo que ha supuesto la movilización de 910 docentes distribuidos en 182 tribunales de selección.

Desde la organización sindical lamentan que los centros educativos elegidos para albergar las pruebas no estén preparados para afrontar las altas temperaturas estivales. Por ello, exigen que se adapten las infraestructuras a la normativa vigente para garantizar unas condiciones de trabajo dignas y saludables para todos los implicados en el proceso.

Incumplimiento de la normativa sobre salud laboral

El sindicato recuerda que lleva tiempo reclamando el cumplimiento estricto del Real Decreto 486/1997, que regula las condiciones mínimas de seguridad y salud en los lugares de trabajo. Esta legislación establece que para trabajos sedentarios, como los que se realizan en las aulas de exámenes, las temperaturas orientativas deben oscilar entre los 17 y los 27 °C.

Sin embargo, la realidad de este sábado ha distado mucho de estos parámetros, convirtiendo las aulas en espacios calurosos que dificultan la concentración de los opositores y el desempeño de los tribunales. CSIF advierte de que este proceso se prolongará durante un mes, desde finales de junio hasta mediados de julio, un periodo en el que las temperaturas suelen ser especialmente elevadas en la región.

Dietas congeladas desde el año 1993

Otra de las grandes críticas de la organización se dirige a la compensación económica que reciben los docentes que forman parte de los tribunales de selección. CSIF califica de "inadmisible" que las dietas de estos profesionales permanezcan congeladas desde hace más de tres décadas, concretamente desde la aprobación del Decreto 252/1993, de 21 de octubre, de la Junta de Castilla y León.

"El esfuerzo y la responsabilidad de estos docentes apenas son recompensados por la Administración", denuncian desde el sindicato, señalando además que los tribunales se ven obligados a realizar jornadas maratonianas y que, en convocatorias anteriores, los pagos de estas remuneraciones han llegado a retrasarse durante meses. Esta situación ya ha sido trasladada formalmente a la Dirección General de la Función Pública de la Consejería de Presidencia.

Elevada interinidad y falta de planificación

Más allá de las condiciones logísticas, CSIF ha vuelto a poner el foco en la tasa de interinidad en el Cuerpo de Secundaria de Castilla y León, que actualmente supera el 30 %. Esta cifra se sitúa muy lejos del objetivo del 8 % exigido por la Unión Europea para reducir la temporalidad en el empleo público.

El sindicato ya denunció el pasado 5 de enero, fecha de la convocatoria de estas oposiciones, que el número de plazas ofertadas era "claramente insuficiente" para corregir este desequilibrio. Asimismo, critican la falta de avances por parte del Ministerio de Educación para reformar el Real Decreto de acceso a la función docente de 2007, un compromiso adquirido para este curso que aún no se ha materializado en ninguna mesa de negociación.

Para la organización, resulta contradictorio que aspirantes que no logran superar el proceso de concurso-oposición terminen trabajando como interinos debido a las necesidades estructurales del sistema. "Esto evidencia una mala planificación", recalcan, al tiempo que exigen un modelo de acceso que sea "atractivo, estable y riguroso", capaz de prestigiar y valorar socialmente la profesión docente.