El Colegio San Agustín de Salamanca, a un paso de alzarse con el Premio de Innovación Educativa 2025

El Colegio San Agustín de Salamanca se encuentra entre los finalistas del prestigioso Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa 2025, un reconocimiento que otorgan Escuelas Católicas Castilla y León en colaboración con la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC). La candidatura salmantina destaca por su original proyecto “Un asunto misterioso”, una iniciativa que sumerge a los estudiantes en una trama detectivesca para potenciar su aprendizaje.

Este innovador proyecto ha captado la atención del jurado y sitúa al centro educativo salmantino como uno de los referentes en la aplicación de nuevas metodologías pedagógicas en la región. La resolución del certamen tendrá lugar el próximo jueves 22 de mayo.

"Un asunto misterioso": la innovadora propuesta salmantina

El proyecto finalista del Colegio San Agustín, denominado “Un asunto misterioso”, está diseñado para alumnos de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO). Su enfoque principal es convertir el aula en una experiencia narrativa compartida, donde los estudiantes se adentran en una historia de misterio ambientada en su propia ciudad, Salamanca.

A partir de esta trama común, se plantean diversos retos interdisciplinares que los alumnos deben resolver de forma colaborativa. La iniciativa busca fomentar la curiosidad, el pensamiento crítico, la creatividad y la capacidad de conectar conocimientos de distintas asignaturas, utilizando la narrativa como hilo conductor.

Un certamen que impulsa la vanguardia educativa

El Premio de Buenas Prácticas Docentes de Innovación Educativa tiene como objetivo reconocer la labor de centros y maestros que implementan métodos innovadores para mejorar y motivar el aprendizaje de los alumnos. Este concurso anual, que cuenta con el patrocinio de UMAS Seguros y Banco Sabadell, está abierto a los centros educativos afiliados a Escuelas Católicas Castilla y León y a sus docentes de todas las etapas educativas.

Las iniciativas presentadas deben centrarse en líneas de innovación como metodologías activas, cultura emprendedora, enseñanzas artísticas, idiomas o musicales. El primer premio está dotado con 1.000 euros, el segundo con 750 euros, y se contemplan accésits de 250 euros cada uno.

La cita para conocer al ganador y compartir experiencias

El nombre del proyecto ganador se desvelará durante la XV Jornada de Intercambio de Buenas Prácticas Docentes, bajo el lema “La innovación, un regalo para el sistema educativo”. El evento se celebrará el próximo jueves 22 de mayo en la sede de la Universidad Europea Miguel de Cervantes (UEMC) en Valladolid, a partir de las 16:30 horas.

Esta jornada no solo servirá para anunciar a los premiados, sino también como un punto de encuentro para docentes de la entidad educativa y alumnos del Máster Universitario en Formación del Profesorado de la UEMC. El objetivo es compartir experiencias y estrategias pedagógicas exitosas, fomentando la colaboración y el aprendizaje mutuo para mejorar la calidad de la enseñanza.

Los otros finalistas que compiten por el galardón

Junto al Colegio San Agustín de Salamanca, otros tres centros de Castilla y León han sido seleccionados como finalistas por sus destacadas propuestas innovadoras:

• “El viaje de Marcelino”, del Colegio Marista San José de León: Un proyecto para 4º de ESO que integra contenidos históricos con habilidades STEAM a través de la creación de un videojuego, fomentando el trabajo en equipo y la autonomía.
• “Roma en viñetas. Una historia ilustrada con IA”, del Colegio Paula Montal de Astorga: Desarrollado en Cultura Clásica de 2º de ESO, los alumnos crean cómics históricos sobre Roma utilizando inteligencia artificial generativa, incorporando principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y Aprendizaje-Servicio (ApS).
• “Avatares literarios”, del Colegio La Merced y San Francisco Javier de Burgos: Una propuesta que fusiona literatura y tecnología, donde los alumnos crean resúmenes de libros o autores mediante avatares animados, combinando análisis de textos con producción audiovisual.