Participación sin pedagogía

"Uno de los problemas más interesantes de estas elecciones europeas se encuentra en la explicación del sentido de la participación en unas instituciones que percibimos excesivamente alejadas de nuestra vida cotidiana. Hasta ahora, los índices de participación en las europeas nunca han superado los índices de participación en las nacionales y según las últimas encuestas del CIS no solo se mantienen los niveles de abstención (23,8%) sino que se mantienen e incrementan los niveles de indecisión. La última encuesta que se celebró antes de las elecciones de 2009 señalaba indicadores de indecisión mucho menores que los actuales. Si antes rondaba el 15%, hoy supera el 20%.

Hartos de palabras vacías, de una política de profesionales sin convicciones o valores, de burocracias sin legitimidad o de malos ejemplos para la vida pública, las nuevas propuestas se apropian indebidamente de una legitimidad que cuestionan en los demás. Quieren ser elegidos para un sistema liberal y representativo utilizando un discurso republicano y populista, como si ellos estuvieran libres de los pecados institucionales que atribuyen a los demás. También les falta pedagogía porque en la vida política tan importante como la movilización ciudadana es la responsabilidad institucional.